РОБОТА  ПСИХОЛОГІЧНОЇ  СЛУЖБИ 

місяць

       Зміст роботи

 Відповідальний

серпень

1. Визначення психологічної готовності першокласників до шкільного навчання

вересень

1. Проведення батьківських  зборів в першому  класі з приводу рівня готовності дітей  до  навчання в школі.

2. Психолого-педагогічний  супровід процессу адаптації  першокласників

3. Діагностика причин труднощів адаптаційного періоду

4. Психолого-педагогічний супровід процессу  адаптпції учнів 5 класу (нова Державна  программа)

5. Психоконсультування  педагогів з проблем адаптації учнів до нових умов навчання та виховання.

6. Психоконсультування батьків з питань готовності дитини до навчання в нових умовах.

7. Розвивальні завняття з дітьми з низькими показниками адаптивності.

жовтень

  1.Дослідження процессу адаптації учнів 10 класу.

2. Діагностика обдарованості та здібностей  дітей.

3. Психоконсультування батьків з питань:

-дитячих страхів;

-дитячої  залежності;

-тісних контактів з вчительським коллективом та постійної співпраці;

- дитячого суїциду.

4.Розвивальні заняття для покращення мікроклімату коллективу та міжособистісних стосунків.

5. Профорієнтаційні  заняття:

- гра – презентація «Всі професії потрібні, всі професії важливі» 1-4 кл

-заочна подорож «Професія від А до Я» 5-7 кл.

- свято-презентація «Професія мого роду» 8-11 кл.

6.Співпраця з місцевими органами  влади.

листопад

1.Додаткові дослідження по виявленню причин дезадаптованості дітей: бесіди, анкетування, спостереження 5 кл.

2. Діагностика причин девіантності:

-діагностика сімейної ситуації;

- діагностика групп та міжособистісних стосунків.

3. Консультування учнів з питань:

- адаптації до нових  умов навчання та виховання;

-переходу в старшу  школу;

-взаємини в системі «педагоги-діти».

4. Розвивальні заняття та різні форми занять з обдарованими та здібними дітьми.

5. Тренінг «Життя – найвища цінність»

6. Виступи на батьківських  зборах «Насильство в сім»ї» 1-4 кл.

грудень

  1.  Діагностичний супровід дітей соціально-педагогічного патронату та дітей з обмеженими можливостями в межах консультпункту на запит батьків.

2. Діагностика професійних інтересів.

3. Психоконсультування батьків з питань:

-проблеми в навчанні;

-дозвілля дітей.

4.Консультування учнів з питань:

-залежності (наркотичної, комп»ютерної, телевізійної)

5. Корекція  девіантності.

6. Тренінги спілкування

7. Використання елементів тренінгової  програми для  роботи  з батьками «Сімейна  розмова»

8. Вплив телебачення, Інтернету на психіку дитини.

9. Виступ  перед учнями:

«Попередження ВІЛ/СНІД та венеричних захворювань»

січень

Діагностика особистісних особливостей учнів (типу характеру, темпераменту, акцентуацій)

2. Консультування учнів з питань:

-передекзаменаційний  стресс;

-взаємини в ситемі  «педагоги-діти».

3.Тренінг керованої поведінки підлітків для профілактики конфліктної та постконфліктної ситуації.

4. Проведення корекційних занять з метою поширення інформації по протидії торгівлі людьми («Операція «Повага»»)

5. Як поводити себе у стресовій ситуації.

лютий

  1.  Проведення  тренінгового заняття  для профілактики здорового способу  життя за программою « Рівний рівному»

2. Тренінгові зханяття з педагогами з метою:

- навчання конструктивним формам виходу з конфліктних  ситуацій.

3. Консультування учнів з  питань:

- мотивація навчання, ціннісні орієнтації.

4. Використання нестандартних методів роботи для покращення емоційного  стану:

-казкотерапії;

-арттерапії;

-музикотерапії.

Виступи перед учнями:»Лихослів»я та культура спілкування». «Важливість професійного вибору»

березень

1.Діагностика готовності дошкільників до навчання в школі.                           

2. Розвивальні заняття з дошкільнятами.

3. Використання елементів тренінгової програми для робот из батьками «Сімейна  розмова»

4. Вивчення життєвої перспективи учнів.

5. Виступи на батьківських  зборах:

«Алкоголь»

6. Психолого-педагогічний супровід стестації  педагогів.

квітень

1. Діагностика обдарованості та здібності  дітей
2. Консультування батьків соціально-педагогічного патронату.

3. Корекційна  программа «Уникнення конфліктності»

4.Провести моніторингове дослідження якості надання спихологічних  послуг

5.»Молодь  і насильство у суспільстві»

6. «Як поводити себе у натовпі. Способи уникнення паніки»

7. Проведення тижня  психології

травень

1.Діагностика готовності дошкільників до навчання в школі:

-емоційна, мотиваційна, соціально-психологічна, пізнавальна, фізична.

2.Психоконсультування батьків з питань:

-складних життєвих  ситуаціях

-культури  поведінки;

-жорстокості та насильства в сімейному та дитячому  середовищі.

3. Тренінг « Життя найвища  цінність»

4. Використання методу дебрифінгу у кризовій  ситуації.

5. Виступи перед  учнями:

«Репродуктивне здоров»я», « Психогігієна  дівчинки»

червень

1 Розробка і проведення інтегрованого заходу  «Я шукаю  таланти»